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부모교육자료-유아기의 반사회적 행동에 관하여 덧글 0 | 조회 3,109 | 2009-11-19 00:00:00
관리자  


유아기의 반사회적 행동에 관하여


 


박정옥(성결대학교 유아교육학과 교수)


 


1. 반사회적 행동의 개념


 


반사회적 행동이란 다른 사람의 권리를 침해하는 등 사회적 규칙을 어기는 행동을 말한다(한국 행동과학연구소, 1983). 물론 유아기는 아직 성격이 완전히 형성되지 않았기 때문에 󰡐반사회적 성격 장애자󰡑라고 볼 수 있는 유아는 거의 없다. 그러나 유아에게 반사회적 경향이 전혀 없는 것은 아니다. 유아기에 나타날 수 있는 반사회적 행동으로는 공격적 행동, 훔치는 행동, 거짓말 등을 들 수 있다.


 


2. 훔치는 행동


 


유아기에 흔히 나타나는 훔치는 행동은 유치원의 물건이나 다른 아이의 물건, 즉 자기 것이 아닌 남의 물건을 고의적으로 가져가거나 소지하는 것을 말한다(Essa, Era L., 김광웅, 최순실(역), 1989).



1) 유아기에 훔치는 행동을 하는데 있어서 정상적인 유아일 경우와 신경증 증세가 있는 유아일 경우에 다른 원인의 양상을 살펴볼 수 있다.


 


정상적인 유아일 경우 갖고 싶다는 단순한 욕망이나, 다른 유아가 훔치는 것을 목격했다거나, TV에서 훔치는 장면을 본 후에 그 행위를 모방하고 싶은 모험심, 또는 호기심 때문에 훔치는 행동을 할 수가 있다. 또한 유아는 원래 자기중심적이기 때문에 대개 12, 13세까지는 󰡐내 것󰡑과 󰡐네 것󰡑이라는 개념, 즉 소유권 개념이 형성되어 있지가 않다. 따라서 이 시기의 유아는 내 것과 남의 것을 명확하게 구분하지 못하며 남의 것을 훔친다는 것이 나쁘다는 것을 깨닫지 못하는 경향이 있다.


 


신경증 증세가 있는 유아일 경우 일반적으로 이와 같은 훔치는 행동은 애정결핍이나 허약 체질에서 기인하는 경우가 많다. 그 동기는 대부분이 무의식적인 것이다. 특히 사랑을 받지 못했다고 느끼는 유아에게 있어서 훔친다는 것은 아주 가치 있는 것을 갖겠다는 상징적인 시도가 된다. 훔친 물건이 돈이든 무엇이든 간에 무의식적으로 가지고 있는 소망은 사랑을 훔치고자 하는데서 기인된 것이다.


 


 


2) 유아들이 훔치는 행동을 하는 원인을 정리하여 보면, 훔치는 행동을 놀이로 생각해서 2-3명 정도가 집단으로 하는 경우도 있고, 소유관념에 대한 감각이 얕아서 그냥 가져가는 경우가 있고, 친구의 환심을 얻기 위한 물건을 남의 것이라도 가져가는 경우와 부모의 냉정과 무관심에 대한 복수의 표현으로써 훔치는 행동을 하는 경우, 그리고 나쁜 친구들과 어울려서 계속 훔치는 행동을 하는 경우가 있다.


 


여러가지 다양한 원인으로 습득된 유아의 훔치는 버릇을 지도하는 방법은 훔치는 빈도, 소유권 개념의 발달 수준, 훔치게 된 원인 등에 따라서 달라질 수 있다.


 


② 훔치는 빈도가 적다면 크게 문제시하지 말고, 그 원인이 무엇인가 생각해 보도록 하는 것이 좋다. 즉, 유아에 대한 관찰을 자세히 하여 원인을 찾도록 하는 것이 중요하다.


 


③ 소유권에 대한 개념이 충분히 형성되지 않은 유아라면 그것을 설명하고 가르쳐야 한다. 아울러서 훔치는 행동은 나쁜 짓이고 절대로 훔쳐서는 안 된다는 것도 가르쳐야 한다. 그러나 이때 너무 강한 처벌을 가하면 유아에게 심리적 상처를 줄 우려가 있다.


 


④ 훔치는 것이 습관화 된 유아라면 좀 더 조심스럽게 지도해야 한다. 훔치는 습관도 문제이지만 그런 경우에는 대체로 부모와 상의해서 전문가에게 치료를 의뢰하는 것이 안전한 방법이다.


 


⑤ TV에서 나오는 범죄행동을 모방하였거나 친구의 행동을 모방하였다면 범죄와 관련된 TV프로그램을 선별하여 보도록 하고, 친구관계를 주의 깊게 살피고 이에 대한 적절한 조치를 취하도록 한다.


 


⑥ 애정결핍으로 인해서 주의 사람들의 주의 집중을 받기 위한 수단으로 훔치는 행동을 한다면 부모와 교사가 보다 많은 관심과 애정을 평소에 보여주는 등의 환경개선을 통한 지도가 필요하다.


 


3. 거짓<

 
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